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笃行教育 | 年度系统化定制项目（三）
笃行教育出品
年度系统化系列项目
在中小学，课程是学校教育的核心因素，课程建设是学校工作的关键领域，课程实施是学校内涵发展、教师专业发展和学生全面发展的具体表现。建设有特色的学校课程体系是推进当前中小学课程改革的重要途径，旨在解决过去课程改革中出现的只是片面追求课程数量、规模，忽略系统思考和整体设计，造成课程建设“碎片化”“分散化”“割裂化”等一系列问题。而这些问题恰恰又反映了学校课程建设水平和校长教师课程领导力的高低，制约和影响学校的内涵、创新和可持续发展。
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我们遇到的问题
怎样才能解决？
坚持问题导向，发现问题、基于问题、解决问题；坚持外向输入与内生成长相结合，重构学校发展生态。
以三年为周期，通过“调研—计划—实施—总结—优化—再实施”的跟踪递进模式，以进校指导和远程指导相结合的方式，精准有效解决问题。
通过课程体系建设，上接教育方针、学校的办学理念以及如何更好推进素质教育的主题，下接学校的课程结构以及课程具体实施问题，由此辐射下去。从课堂教学到社团活动开展再到学校各个方面特色的建设，打通学校工作各个环节。
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